在现代教育中，老师孩子玩游戏是一种常见的现象。
在玩游戏的过程中，老师能够与孩子们建立起更加亲近的关系，消除了传统教学中的严肃性，增加了学习的趣味性和互动性。
通过游戏，孩子们可以在无压力的环境下，放松心情、释放压力，增强合作意识和团队精神。他们可以学会分工合作、解决问题、互相帮助，培养了解决实际问题的能力，并且在竞争中锻炼了意志力和竞争意识。
然而，老师与孩子间玩游戏也存在一些潜在的风险和教育边界需要警惕。
首先，过度参与游戏可能导致老师与学生的角色混淆。老师应当明确自己的角色是教育者，而不是同学。过度融入游戏中可能导致老师丧失教育的威信和权威性，难以发挥教育的作用。
其次，游戏中可能存在的暴力、低俗等不良内容，也给孩子们的身心健康带来潜在的影响。老师应当引导孩子们正确选择游戏，避免沉迷其中，同时在游戏中加入适当的引导和教育。
最后，游戏时间的控制也是一个需要关注的问题。适度的游戏可以刺激孩子们的学习兴趣，但过多的游戏时间会影响到他们的学习和身心健康。老师应当和家长共同合作，制定合理的游戏时间和学习安排。
